前不久，有幸参加了宁乡名师领航工程清华高级研修班。专家们的一堂堂课让我觉得很受用。学习归来，我一直在思考着，如何把这次培训学到的这些先进理念和经验恰当地运用到我们的教育教学实践中。

　　卢晓东院长的《试答钱学森之问——创新人才培养三项改革》对我们的启发很大。卢院长指出，每种常规科学都形成了一定的范式，而在旧的范式中学习越多、掌握更加精确、不断在旧范式中取得成功的人，其陷入旧的范式陷阱可能就越深，也越难跳出陷阱而做出创造。对照卢院长的剖析，我发现我们现在的高中教育教学中范式陷阱也很多，如课堂教学过分追求模式，考试结束一味依赖参考答案等。高考试题中也不同程度存在范式陷阱，这些都严重束缚了学生的创新思维，不利于创新人才的培养。随着高考招生制度改革步伐的加快，自主招生面会更广，自主招生就特别注重考查学生的创新能力，我们在教育教学中就要特别注重学生创新思维的培育。要顺应这个变革注定是艰难的，因为老师也已经习惯了一些范式，但我们需不畏艰难，尽快更新自己的教育理念，在创新人才培养方面努力有所作为。

　　这次培训，北京广渠门中学“宏志妈妈”高金英老师的教育智慧也让我们折服。她讲的《静下心来教书，潜下心来育人——做一个幸福快乐的好老师》是非常好的师训课程，高老师说“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，让我们领悟到老师对待学生一定要调整好自己的心态。高老师用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当好老师的真谛讲得淋漓尽致。我们要把她的教育教学经验带给自己学校的同事，让大家像高老师一样努力做幸福快乐的老师。

　　汪志广老师的课也让我们如浴春风，汪老师给我们讲名师成长之道，渗透了很多的为人之道，课后我特意请他题赠，他写了“学习质量决定工作质量”，这也很好地印证了我们这次培训的目的，我们就是为了提高工作质量来好好学习的。我们回到工作岗位了，自然要好好消化专家们所说，对接我们的实践情况融会贯通，学以致用，勉力作为。

　　(作者单位：宁乡四中)