红网时刻讯（通讯员 胡蓉 贺丹 熊翠）11月28日，宁乡市胡蓉学前教育名师工作室联合玉潭街道时代城幼儿园，在玉潭街道办事处开展“以‘问题’为镜，明‘衔接’之路”幼小衔接家园校社协同行动专题教研活动。368名来自幼儿园、小学、家庭及社区的代表参与，通过“专题诊断—策略研讨—圆桌对话—共识共建”四阶流程，深入探讨幼小衔接中的现实困境与破解路径，推动科学衔接从理念走向实践。

专题讲座：剖析入学适应短板

宁乡市高级教师喻建国作题为《比知识更重要的那些事》主题报告，以真实调研数据为切入点，揭示当前小学低年级学生普遍存在的“指令理解困难”“任务意识薄弱”“倾听能力不足”等适应性问题。他指出：“零起点≠零准备，倾听、自我管理等核心能力才是关键。”并呼吁家庭与幼儿园同频共振，将发展目标融入一日生活中，实现“润物细无声”的科学衔接。

分组研讨：分龄研制支持策略

工作室学员张平园长聚焦“自我管理”“社交能力”“注意力发展”三大高频适应问题组织工作室成员、小学教师、家长、社区代表分组针对小、中、大班幼儿特点共同研讨可操作的支持策略。

圆桌对话：多方共建任务清单

工作室名师熊翠园长组织“家—园—校—社”四方代表围绕“任务意识培养”展开深度的圆桌对话，明确各方职责与协同接口，最终，活动形成《“问题反刍”视角下的幼小衔接行动对照表》与《各年龄段活动优化指引》两项成果工具，为后续实践提供清晰的操作蓝图。

成果落地：系统构建长效机制

工作室首席名师胡蓉园长提炼教研成果，提出“问题反刍实践框架”，倡导将问题转化为课题持续研究。

宁乡市玉潭街道中心学校党委书记周树理总结强调，活动实现了从“被动应对”到“主动建构”的转变，需以“踏石留印”之力推动成果转化为“施工图”，实现科学衔接。

此次跨学段、跨主体的联合教研，标志着宁乡市在构建“家园校社”四位一体协同育人体系、推进幼小科学衔接方面迈出了坚实一步，也为区域基础教育高质量发展注入了新动能。