又是作文课，我走进教室，宣布要进行作文训练时，教室里没有了意料之中的一片唉声叹气。上节体育课，超强度的体能训练，使得他们连叹气声都不想发了。我暗想，当体育变成考试之后，体育便不再是体育了。

　　该讲课了，我便开始了叽里呱啦。气氛那是相当的沉闷，教室里似乎冒着丝丝热气，老得掉牙的风扇，在无聊而单调地转动，发出嘎嘎的声响，衬托着我那愈来愈空洞的话语。学生们有气无力，个个东倒西歪的，也许，我的话，在他们耳里，慢慢地会变成旷野上若有若无的断断续续的呼唤吧，忽大而又忽细，清晰而又混沌，也许，还会伴随着场景的快速转换……

　　我无奈打住，交代了一个作文题，站讲台上，望着这一群“霜打的茄子”。讲台前第二桌的男孩，右手捏着笔，托着腮，在凝神深思，渐渐地眼神就迷离了起来，眼皮轻轻地闭上，而又微微地张开，再闭上，再张开……终于，脑袋倒了下去，他用手臂垫住，悄无声息地进入了梦乡。这是班上一个毫不起眼的男孩，我心里对他的印象，就只剩下一个名字和一团模糊。每班都总有这么几个学生，静悄悄地成长，毫不起眼，不惹人注意，若干年后，当人群中他们叫你某老师的时候，你在回忆里总是搜索不到关于他们的零星半点。

　　身后的同学发出“嗤嗤”的笑声，笑声里有期待，期待着老师来好好戏弄那呼呼大睡的同学。我回头，笑声没有了，他也醒了。我却发现，他的耳后、后脑勺上，竟然有丛丛白发，在微风里，有几根还在轻微地颤动。“少年白头。”我的第一反应是，这是病，得治，听说，要吃什么何首乌之类。我突然想起，校园里时不时飘过白头少年的身影，这班同学，不会只是他有少年白头现象吧。

　　于是，我轻轻踱着步子，一个一个找寻起来。

　　找到了一女生，虽然盘着发，但浓黑之中的那丝丝白线很是扎眼。她正无聊地转着笔，呆呆地望着那空白的草稿纸。这是一个任性的女孩，作文很是不错，她写的一篇既像小说又像散文的作文，说的是父母离婚的内容，看得我心酸不已，我想拿来当范文，因为不放心而问她是不是她自己写的，她觉得我小看了她，一段时间，她既不交作文本也不交语文本，杜绝一切语文活动，后来，听班主任说，她父母是离了婚的。

　　此刻我心中很不是滋味，想，她的白发中，有没有对父母、对老师的怨恨?

　　猛然间，我脑海中蹦出了《满江红》的句子：莫等闲，白了少年头，空悲切。我想，少年白头，真是病么?